Formation de formateur CSE Présentiel

La formation Formation de formateur CSE vise à permettre aux futurs intervenants de maîtriser à la fois les fondamentaux juridiques du comité social et économique et les techniques nécessaires pour les transmettre efficacement à un public d'élus.

Devenir formateur CSE suppose en effet de comprendre le cadre juridique du CSE, ses missions, ses moyens, ses obligations et ses prérogatives, tout en étant capable de traduire ces éléments en contenus pédagogiques utiles, concrets et adaptés aux réalités du terrain.

La formation apporte les repères nécessaires pour concevoir un programme, préparer un déroulé pédagogique, animer des séquences de formation, gérer les questions des participants et adapter son discours aux attentes d'un public de représentants du personnel.

L'objectif central est de savoir non seulement connaître les règles applicables au CSE, mais aussi les expliquer, les illustrer et les transformer en outils opérationnels pour les élus.

Les participants travaillent ainsi la posture du formateur, les méthodes d'animation, la construction de supports, l'utilisation de cas pratiques et la gestion des échanges en formation.

Le contenu de la formation couvre d'abord le cadre juridique et le rôle des instances, avec la composition du CSE, ses règles de fonctionnement, les moyens qui lui sont alloués, ainsi que ses pouvoirs et prérogatives.

Une part importante du programme est consacrée aux aspects juridiques et réglementaires SSCT, afin de permettre aux futurs formateurs d'animer une formation SSCT du CSE avec maîtrise et assurance.

Les participants abordent notamment la définition de la notion de prévention des risques professionnels, la distinction entre accident du travail, maladie professionnelle et accident de trajet, ainsi que la différence entre travail réel et travail prescrit.

Le programme traite également de l'identification et de l'évaluation des dangers et des risques, des risques professionnels, des bonnes pratiques de prévention, des neuf principes généraux de prévention et des différents niveaux de prévention.

Sont aussi abordés la rédaction et la mise à jour du DUERP, la pénibilité au travail et la présence d'entreprises extérieures au sein de l'établissement.

Le parcours intègre ensuite l'animation d'une formation économique du CSE, avec la gestion comptable du CSE, les budgets, le seuil des obligations comptables, les règles d'approbation des comptes, l'économie et la comptabilité d'entreprise, le rôle économique du CSE, la consultation et l'information du CSE, ainsi que l'expertise du CSE.

Un module spécifique est consacré à l'animation d'une formation pour référent harcèlement du CSE. Les participants y étudient le harcèlement moral, l'identification et la définition des comportements problématiques, les enjeux juridiques liés au harcèlement, les acteurs internes et externes concernés, le rôle du référent harcèlement, la prévention du harcèlement et le traitement d'un signalement de faits de harcèlement.

La formation développe également un volet complet de conception pédagogique : analyse des besoins des élus et agents, construction du déroulé pédagogique selon les objectifs légaux, définition des objectifs pédagogiques et élaboration de supports tels que trames de déroulé, cas pratiques, quiz, études de cas et jeux pédagogiques.

• Maîtriser le double enjeu d'une formation destinée aux élus du CSE : comprendre le cadre juridique du comité social et économique et être capable de le transmettre de manière claire, vivante et utile.
• Concevoir et structurer une action de formation CSE cohérente, adaptée au public visé, conforme aux objectifs pédagogiques et fondée sur une véritable méthode d'intervention.
• Développer une posture de formateur professionnelle et neutre, capable d'expliquer, illustrer, animer, gérer les échanges et transformer les règles applicables en outils concrets pour les représentants du personnel.
• Évaluer les acquis des participants et ajuster sa pratique de formateur dans une logique d'amélioration continue.

Cette formation s'adresse aux personnes qui souhaitent intervenir en tant que formateurs auprès des CSE ou renforcer leur légitimité pédagogique dans ce domaine.

• Formateurs
• Consultants
• IPRP
• Juristes
• Responsables RH
• Élus ou anciens élus des IRP
• Personnes souhaitant devenir formateurs pour les CSE

Elle convient particulièrement aux professionnels amenés à animer des séquences à destination de représentants du personnel, dans des contextes variés et avec des niveaux d'expérience hétérogènes.

Une expérience en prévention, en dialogue social ou en ressources humaines est préférable.

Une connaissance de base du Code du travail et des IRP est également souhaitable.

Une aisance dans la prise de parole et l'animation de groupe est recommandée pour tirer pleinement profit de la formation.

La formation s'appuie sur une approche active et professionnalisante, combinant des apports théoriques, des temps de réflexion individuelle et collective, des travaux en sous-groupes et des échanges de pratiques.

Les participants réalisent des mises en situation d'animation afin de s'entraîner à concevoir, structurer et conduire une séquence de formation à destination des élus du CSE.

La pédagogie mobilise également des retours d'expérience, des études de cas et des supports d'animation variés pour favoriser l'appropriation des contenus et le développement des compétences de formateur.

Une adaptation est prévue selon les profils des stagiaires et la nature de leur contexte d'intervention, notamment entre secteur privé et fonction publique.

Les participants bénéficient d'un support de cours remis par voie dématérialisée, complété si besoin par des guides, fiches pratiques ou documents pédagogiques additionnels.

La formation peut s'appuyer, selon les conditions matérielles de la session, sur un paperboard, un vidéoprojecteur ou un écran de diffusion.

Les ressources pédagogiques comprennent également les trames de déroulé, cas pratiques, quiz, études de cas et jeux pédagogiques élaborés pendant la formation.

L'évaluation des acquis repose sur une auto-évaluation en début et/ou en fin de formation afin de mesurer la progression du participant.

Des questionnaires réguliers sont proposés pendant la formation pour vérifier la compréhension des apports pédagogiques, juridiques et méthodologiques.

Des mises en situation permettent d'évaluer la capacité du participant à concevoir, structurer et animer une séquence de formation destinée aux élus du CSE.

Les résultats de la formation indiquent par ailleurs, à titre d'indicateur qualité, une note de satisfaction globale de 9,2/10 en 2023 et de 9,3/10 en 2024, ainsi que 100 % de réussite des apprenants entre 2023 et 2024.

• Je suis capable de construire une action de formation CSE adaptée au mandat, au niveau des élus, au secteur d’activité et aux besoins exprimés.
• Je suis capable d’animer une formation CSE en utilisant des méthodes actives, des cas pratiques et des situations issues du terrain.
• Je suis capable d’expliquer les principales règles relatives aux missions, moyens, réunions, consultations et attributions du CSE.
• Je suis capable d’évaluer la compréhension et la capacité d’application des élus à partir d’exercices, de mises en situation ou de questionnaires.
• Je suis capable de construire une progression pédagogique adaptée aux objectifs, au public et au référentiel de formation.
• Je suis capable d’ajuster mon animation, mes supports et mes consignes en fonction du groupe, des besoins et des difficultés rencontrées.

La formation est animée par des professionnels spécialisés en droit social, dialogue social, fonctionnement du CSE, SSCT et pédagogie pour adultes.

L'équipe pédagogique dispose d'une expérience concrète auprès des CSE, des représentants du personnel et des employeurs, ce qui permet d'apporter une approche à la fois juridique, pratique et opérationnelle.

L'accès à la formation se fait sur demande auprès de l'organisme de formation, dans la limite des places disponibles.

Un positionnement préalable peut être utile afin de vérifier l'adéquation entre le profil du participant, son expérience et les attendus pédagogiques de la session.

La session est ouverte à 1 à 12 apprenant.e.s par groupe, pour une durée totale de 70 heures, soit 10 jours.

Si vous avez besoin d'assistance, vous pouvez contacter le référent handicap de l'organisme à l'adresse suivante : [email protected].

L'organisme indique être en mesure d'étudier les besoins spécifiques des personnes en situation de handicap afin d'adapter, dans la mesure du possible, les modalités de formation et d'évaluation.

Les adaptations peuvent concerner les supports, l'organisation pédagogique ou les conditions matérielles de la session, selon la situation et les possibilités de mise en œuvre.